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2024年10月课程与教学论

卷面总分：100分试卷年份：2024.10 是否有答案：有作答时间： 150分钟

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试题序号

24

在课程开发或课程实施还在发展或完善过程中所采用的评价,是

A、总结性评价
B、形成性评价
C、诊断性评价
D、结果性评价

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把课程变革过程视为一个复杂的、非线性的和不可预知的过程,这种观点反映的是课程实施的

A、忠实取向
B、相互适应取向
C、课程创生取向
D、实践取向

在奥苏伯尔的成就动机理论中,学生希望凭借自己的才能和成就获得相应社会地位的动机是

A、附属驱力
B、行动驱力
C、认知驱力
D、自我提高驱力

布卢姆认为完整的“教育目标分类学”应包括“认知领域”“动作技能领域”与

A、情感领域
B、社会发展领域
C、道德发展领域
D、行为发展领域

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